我看到有人说帅气的阿米尔汗如果少哭几回就给5分了。其实回想起来，这部电影的加分点就在他的哭。在TUPLIS学校的智力障碍儿童欢乐地游戏和表演的时候，他哭了。这是对的，毫不做作。毕竟这是常识——智障儿童的未来总是崎岖的，一个爱心的老师就是笑也应该是挂着泪珠的。这说明整个电影对儿童的爱是真诚的，这也看出宝莱坞电影已经脱离了单调的情节发展路线而是对真实世界的的抽象截取。
另外阿米尔汗的表演令人信服，虽然至始至终令人忘不了他的影星范儿，但是也令人忘不了他的教师角色。
印地语很好听！
元宵节之夜，在家中。一个人看完了这个电影。随着电影的发展，难过伤心、欣喜这些情绪一直伴随着我。当伊夏不被人理解、被人批评和忽略时，非常难过伤心；尼克老师发现了伊夏的特别，试着用各种伊夏能够接受的方式帮助他，非常欣喜。伊夏是天才，可是他的天赋没有在日常生活中仔细体现出来，需要人拨开重重迷雾才能看到，幸运的是在他已经放弃自己时候，尼克老师出现了，尼克老师拯救了他。从此，他的人生得以恢复正常，甚至很多人也包括他自己都发现了他的天赋——画画。如果伊夏的生命中，没有出现尼克老师这样的人，那么伊夏这一生最后的结局，我们大致可以想像得到。
这让我想起了两个作家：三毛和席慕容。三毛和席慕容，两个人自幼都展现出文学天赋，可能正因为这样，她们也有一个致命的弱点：数学极差。三毛在一次数学测验中，考得非常不理想，还有她之前在数学课堂上的种种表现，那堂课数学老师非常生气，将三毛轰出门外，并在她戴的眼镜上涂黑，让其站在走廊外面，很多同学在课后都看到了三毛，对其指指点点、窃窃私语。三毛回家之后
七夕的夜，雷雨交加。我一个人窝在床上看《地球上的星星》。随着那张笑脸的消失，那双充满好奇眼睛的收回┅
我的眼角渐显湿润，画面渐变模糊。干燥的心脏如天外惊雷，被闪开一道道裂口。如火山，有灼热的岩浆喷发而出。如干裂的旱田，被窗外的突如而来的暴雨淹没。
回忆像浪潮一样波涛汹涌的一波又一波的涌入我的大脑，一潮一潮的将我淹没。
我小学的语文老师是个脾气火爆的重庆女人。我永远都无法忘记她站在讲台上讲高尔基的文章的时候，愤怒的问我们燕子到哪里去了的模样。她像一头发毛的母牛一样乱撞，像一头受伤的狮子一样咆哮，像一头老虎一样像我们扑来。仅仅是因为我们不敢回答燕子去了哪里。
那天的教室鸦雀无声，看着窗外阳光，斜打在玻璃窗上，散落一地的碎影。我感到自己紧绷的血管，像要破裂一般。我屏住呼吸，仿佛呼吸的声音太大都会被海浪卷走，被愤怒的狮子撕碎，被老虎吃掉一样。
我的同桌是个皮肤雪白的智障儿（所谓的智障）。有一双乌黑发亮的眼睛睁。眼睛大大的，看似无助，又似空洞麻木
【地球上的星星】孩子的心是脆弱与敏感的，需要你耐心的去发现与指导
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