对高中数学学习的几点想法

2019-03-18 09:39:51

  从事数学教学工作十六年来,可以说是见过各种各样的学生学习方法。有的轻松愉快而且成绩优异,有些则是认真但不出成绩,有些是默默无闻,随波逐流。对此现象我常常思考,不断总结,于是便有了一些自己的看法。现在简单的谈谈如下:

  一、认知目标,有的放矢

  在今天,高考依然是我们高中教学的指挥棒。数学的教学和学习都不能偏离这一方向。也就是说,高考的范围和试题难度水平是我们教学和学生学习的标尺。

  随着高校扩招和大学教育的慢慢普及,高考试题也适应了这一变化,简单题目和中等难度试题占到百分之八十,难题仅占到百分之二十,以压轴题和次压轴题出现。而压轴题和次压轴题的第一问也是比较容易的。因此只要把基本知识基本技能掌握了就能够取得满意的成绩。在教学中常常告诫学生这些,有些学生对此将信将疑,时常问些超出这个标准的问题。给自己增加了不必要的负担。

  二、激发兴趣,愉快学习

  兴趣是最好的老师,有了兴趣学习才有了动力。

  学习自然就会进步了.在数学教学中.就要求老师要多准备素材,随时改变问题的部分条件,加强変式训练,让学生亲自去猜测,探索结论的变化,成为所得结论或规律的发现者.或引导学生对所学的问题加以拓广,深化,使他们体验到成功的喜悦.如果这种情况一再发生,就会增强学生学数学的兴趣及对数学老师的好感.与此相反,遇到问题,成绩不佳,又受到教师的批评,不但会失去对数学的兴趣,还会疏远数学老师.因此,在教学中,要充分挖掘学生在学习上的闪光点.做到因材施教,加强挫折教育,能使他们有勇气,有信心去面对困难,克服困难.使每一个学生都有不同程度地成功感,增强学习数学的兴趣,提高成绩.

  三、学习有法,事半功倍

  老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵,分析重点难点,突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大堆,课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是赶做作业,乱套题型,对概念、定理一知半解,机械模仿,死记硬背,还有些同学晚上加班加点,白天无精打采,或是上课根本不听,自己另搞一套,结果是事倍功半,收效甚微。因此,课前要预习,上课要认真,课后要练习,随后要复习。还要重视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练。

  四、心态良好,循序渐进

  在开始学习高中数学的过程中,肯定会遇到不少困难和问题,有些同学们在困难面前就退缩或一蹶不振,有些同学则是面对困难,克服困难,才能进一步学习新的知识。在学习中要有良好的心态,做到进步不沾沾自喜或得意忘形,遇挫不自暴自弃或灰心丧志。千万不能让问题堆积,形成恶性循环,而是要在老师的引导下,寻求解决问题的办法,培养分析问题和解决问题的能力。

  以上是我的一些简单的看法希望对大家有所帮助。学习没有捷径唯有正确的方法加上刻苦勤奋才能成功。只要养成良好的学习习惯,勤奋的学习态度,科学的学习方法,并充分发挥自身的主体作用,成功就一定会属于你们。

  来源:233网校论文中心