人教版七年级上册第三单元写作范文

2019-07-03 21:48:03

  作者:佚名

  范文一

  今天的雨,真美

  清晨,我还在睡梦中,突然,一阵轻微的沙沙声唤醒了我的耳朵——下雨了。

  我睡不着了,揉着朦胧的睡眼,踱到窗前。雨下的很大,打在窗户上发出“啪啪”的声响,落在窗上,雨点就如同找到好住处一般,三五成群地赖着不走了;它又像是在等待同伴,一旦伙伴众多,它们就簇拥着一起滑下去了,身后只留下一道水涔涔的痕迹。

  雨点儿越来越密集,白蒙蒙的雾气把全世界都笼罩了起来。放眼望去,街道、树木、楼房,都隐在淡淡的雾气里。路上渐渐有了一些小小的身影,人们或打着雨伞,或穿着雨衣,五颜六色的,和这白茫茫的一片天地组成了一幅神奇的图画,素雅中绽出点点浓艳,很是惹人喜爱。

  吃过早饭,踩着快乐的水花,我匆匆跑到了学校。操场上已铺上了一层密密的水地毯,小雨点儿钻进去便不见了踪影,只有扩散出的两三圈水纹能证明它顽皮的存在。稍大的雨点儿落到水里,溅起几朵水花,有的冒出一个水泡,这水泡像有着无穷的吸引力,雨点儿们争先恐后地一拥而上。当然,如果“超载”的话,这水泡便会“嘭”地一声炸开,像放响了一个快乐的鞭炮。几个低年级的学生在兴致勃勃地追逐着那些水泡,伸出脚一一踏破,一串串清脆的笑声回荡在水雾弥漫的操场上,久久不散。

  慢慢地,太阳升了起来。每一处水洼都波光粼粼,像撒满了金子。清新空气里渐渐有了暖暖的味道。倔强的雨点儿像个好斗的孩子,不肯屈服于太阳金黄的光芒,扯着又细又亮的长长雨线,在微风里东跑西荡。一个顽皮的雨点儿跳到了我的手指上,仿佛在向我作最后的告别,凝望着这一滴晶莹的雨珠,耳边好似听到一个细小的声音:再见,再见,过几天我还来!

  春雨来了,带来了春的美景,春的声响,也带来了春的气息与真情,今天的雨,真美!

  [作者自评]

  自然界的风霜雨雪,我最爱的是雨,尤其是春雨。今年春天,第一场雨来时,整个早晨和上午,我一直在观察雨:雨点、雨珠、雨花、雨淌成的“溪流”,雨积成的“池塘”……我想用自己的双眼把春雨的美“拍摄”下来,我想用自己的笔把春雨的美记录下来。我是爱雨的小小少年,我也把春雨当成活泼可爱的孩子一样写,我不想写雪就是“瑞雪兆丰年”,写雨就是“春雨贵如油”,这一点我觉得自己做得不错哦!

  [教师点评]

  作为七年级的学生,小作者以纯真稚气的文字写出了自己眼中的“雨”最独特的特征与气质:活泼淘气,很可爱。作者的观察角度很全面:远近结合,高低有致。而且,写作手法多样,除了贴切形象的拟人、比喻修辞,最让我们印象深刻的是细致描绘雨中的街道、树木、楼房、太阳和雨中人,由静而动,动静结合,从侧面烘托出春雨之美。

  范文二

  我的“百草园”

  拂开黎明的薄雾,我又走进了这方诗画般美好的仙境——我的百草园。身后随行的,是我家的小狗花花。

  首先映入眼帘的是身姿婀娜的芦苇。走到它们身边时,我常常忍不住用手握一握,握握她那亭亭玉立的苇杆,在这百草园里,芦苇是最让我心生柔情的一位朋友,因为我知道,秋天来到时,满天里飘舞的穗穗芦花,轻柔,洁白,就像我们女孩子十几岁的梦。这不,连小狗花花走到它们身边时,也是放轻了脚步呢!

  在袅娜的芦苇们脚下,是长势旺盛的爬山虎,密密麻麻地覆盖了一整面红砖墙。看着它们可着自己心意向四面八方开天辟地的英雄模样,我常常会不嫌费力地找到藤蔓里的“急先锋”,好好地教训它们一番:你向上,我偏偏把你拽下来;你往左,我偏偏把你扯到右边……每每我这样用尽蛮力时,花花也宛如吃了兴奋剂一样,上蹿下跳,就像一个热情高涨的啦啦队员。

  再往前走,是风滚草,一大团,又一大团,红杆绿叶,杆上是密密排列的种子,叶尖是微微的淡黄。我知道,用不了几天,风滚草就要开始它们的长途旅行了。它们可算是我百草园里最不安分的子民,可是,它们这份儿闯荡天涯、舍我其谁的气魄,也着实让我佩服。这时候,随同我一起漫步百草园的,除了花花,还有它的一群狗伙伴。

  如果我不说,你绝对猜不到乱草丛里那一束束淡黄雪白是葫芦吧?因为身处强悍的风滚草群里,葫芦得到的养分少得可怜,茎叶细小,花色暗淡,和生机勃勃的爬山虎比起来,这几个葫芦秧就像“大同世界”里的“非洲难民”,惹得我常会从家中偷些豆浆、牛奶之类的来“贴补”它们,这时,花花和它的伙伴们就只能眼巴巴地瞅着葫芦们享用白生生的豆浆或牛奶,却不敢上前一步,呵呵,我想它们心里不知多么希望自己也变成葫芦吧!

  渐渐地,晨雾散去,太阳露出了红艳艳的脸,我离开了百草园,像个视察完毕的女王,只是,簇拥着我的侍卫是一群活泼可爱的小狗。

  [作者自评]

  我家后院的草地,也就是我笔下的“百草园”,是我童年的乐土。对于自己喜爱的景色,我当然是非常愿意为它留下墨宝。为了写好它,我又仔细观察了一番百草园,首先定好了由高到低的写景顺序:芦苇—爬山虎—风滚草—葫芦,这样依次写来,每个段落重点明确,条理清晰。其次,我在描写各种植物时,都以饱含真情的文字,写自己对它们的钟爱,称它们是“朋友”、“英雄”,我觉得,自己这篇文章可以用四个字概括:景美情浓。

  [教师点评]

  小作者在细腻的实绘景物时,用了比喻、拟人等修辞,把“百草园”的“美”和“趣”写得跃然纸上;又用巧妙的间接描写,通过自己的心理活动和小狗花花的活动,从侧面烘托百草园的“美”和“趣”。由实到虚,虚实相辅相承,把百草园的“美”和“趣”写得一呼即出,令读者过目难忘。